Otizmlilerde İşlevsel Değerlendirme Ve Analizle 5
Belirleme safhası bir yol gelişiminde,
Her etken belirlenip sebep geliştirmede,
Davranış yanlış ise düzeltilmesi gerek,
Benzerliğe yönelik sistem geliştirerek,
Daha az yanlış ile doğrulara ulaşıp,
Yanlış tavırlarını en az hâle azaltıp?
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Otizmlilerde İşlevsel Değerlendirme Ve Analizle 5 eğitici şiirler çocuk şiirleri okul öğrenci şiirleri Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Otizmlilerde İşlevsel Değerlendirme Ve Analizle 6
Ne elde etme işi ne fırsat düşüncesi,
Bilinçlenme yoluyla dikkat dahi çekmesi,
Yoksa her naz sürecek duyusal isteklerle,
Etrafındakileri kullanma fikri ile
Ödül dahi gerekir kazandırma işinde,
Otizmlinin lehinde bilinç geliştirmede?
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Otizmlilerde İşlevsel Değerlendirme Ve Analizle 6 eğitici şiirler çocuk şiirleri okul öğrenci şiirleri Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Otizmlilerde Kişilik Mütevazı
İmrenilecek gibi otistik yürekliler,
Onlar ne kargaşacı ne de böbürlenirler?
Onlar doğamızı asla katletmeyenlerden,
Hasletleri de yüce otizm özelliğinden?
Pek tavırsız değiller masumiyetlerinden,
Zulme el atmıyorlar belki bu tür sebepten?
Benzeşme gibi değil duygu güzelliğinden,
Sorun ile gelişmiş ruh masumiyetinden?
Kanaatkâr tavırlı her biri aza razı,
Her kim ne derse desin kişilik mütevazı?
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Otizmlilerde Kişilik Mütevazı eğitici şiirler çocuk şiirleri okul öğrenci şiirleri Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Otizmlilerde Sesli Replikler
Kayıt yapılmış kartlar sesli replikler ile
Bas-konuşu almalı eğitim fikri ile?
Düğmeye basılınca karttan replik okunur,
Çocuk düşüncesinde net bir fikir oluşur?
Manyetik bu kartlarla ne yüklersen olmakta,
?Bak bu araba? gibi replikler konulmakta?
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Otizmlilerde Sesli Replikler eğitici şiirler çocuk şiirleri okul öğrenci şiirleri Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Otizmlilerde Sesli Replikler 2
Otizmli, duymak ister merak ettiklerini,
Şahsı işitmiyor ise dindirmez niyetini?
Elde manyetik kartlar ses yüklenebilmekte,
Her neye konulursa replik gerçekleşmekte?
Diyorsun, kırmızı renk karttaki özel yere
Veya meyve adıyla meyveli resimlere?
Yüklenmiş olduğundan bu kırmızı renk diyor,
Bu portakaldır gibi ses ortaya çıkıyor?
Sesler bizim sesimiz örneklerimiz ile
Öğrenme sağlanıyor replik geliştirmeyle?
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Otizmlilerde Sesli Replikler 2 eğitici şiirler çocuk şiirleri okul öğrenci şiirleri Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Otizmlilerden Boş Vakit Bulamıyorduk
Gördüğünde zannetme ders anlatmıyorlardı,
Kapı ağzında masa bomboş duruyorlardı,
Sanma ki biz boştayız kapı aralığında,
Sandalye üzerinde çocuklarsa ortada,
Sanma ki laf yaparız eğlenip dinlenmede,
Başıboşluk şeklinde vakit geçiştirmede,
Sanma ki bilinçsiziz ilgisiz vaziyette,
Bilgisiz bir şekilde apaçık cehalette,
Biz, işin içindeyiz tek bilinç dahi versek,
Ya da bilinçsiz gördük mü engelleyerek?
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Otizmlilerden Boş Vakit Bulamıyorduk eğitici şiirler çocuk şiirleri okul öğrenci şiirleri Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Otizmlilere Kolaylaştırılmış İletişim Metodu
Çocuk otizmli ise metotlar sıralanır,
Fikir üstüne fikir teoriler yarışır?
Kimi kural önerir şu ya da bu şekil der,
Kimi başka şekilde iletişim düzenler?
İletişim kuramayanlarda etkileşim,
Diğer bir adı ile yardımlı iletişim?
Ya da başka şekilde alternatif iletişim,
Yazı yazma şekliyle davranışsal gelişim?
Okuma yazma varsa metot kolaylaşacak,
Aksi takdirde ona fayda sağlamayacak?
Çocuk sıkıntılıdır bir şey talep edecek,
İfade edebilse çok dert var düzelecek?
Çocuğa gel, denilir bir masa üzerine,
Kâğıt kalem veyahut ifade biçiminde?
Bir klavye üzerinde fiziksel destek ile
İstenilen mesajın gerçekleşmesi ile
Yönlendirme yok ise usul çok kullanışlı,
Çocuk bağımsız ise hedef de başarılı?
Fikir katmadı isen hiç istenilmeyeni,
Ya da eklemediysen işine gelmeyeni?
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Otizmlilere Kolaylaştırılmış İletişim Metodu eğitici şiirler çocuk şiirleri okul öğrenci şiirleri Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Otizmlilere Kolaylaştırılmış İletişim Metodu 2
Yardım düşüncesinde çocuğa destek ile
Tercüme eder gibi iş birliği fikriyle?
Çünkü iletişim yok çocuk konuşamıyor,
Yazabildiğinden klavye kullanabiliyor?
İş birliği fikriyle gel yaz derdini diye,
Dert yazıldığı anda gerçekleşmesin niye?
Çay mı içmek istersin yemek mi yiyeceksin?
Başın mı ağrımakta belirtebilir misin?
Ancak metot delilsiz, şaibelerle dolu,
Yönlendirmeler mevcut tavsiye oluşumlu?
Çocuk bağımsız değil kavramlar katılmakta,
Açıklamalar eksik yanılgı yaşanmakta?
Cümleler yanlış gibi ifadeler yetersiz,
Randıman alınmamış geçerlilik delilsiz?
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Otizmlilere Kolaylaştırılmış İletişim Metodu 2 eğitici şiirler çocuk şiirleri okul öğrenci şiirleri Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Otizmlilere Özür
Şahsımız şair değil şair sayılmıyordu,
Sizleri sevdiğinden, şiirler yazıyordu,
Yaşadıkları vardı, sizlerle birlikteydi,
Aranızda gibiydi sizleri sevmekteydi,
Ölçülü, kafiyeli, didaktik düşüncede,
Fikirler eklemekle, niyet geliştirmede,
Bilinç vermek istedik sizin dertlerinize,
Fayda verme yollu tüm otizmlilerimize?
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Otizmlilere Özür eğitici şiirler çocuk şiirleri okul öğrenci şiirleri Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK