Otistik Çocuklar Uygulamalı Davranış Analiziyle 15
Eğitim öğretimde sosyal alan önemli,
Yanlış doğru davranış mutlaka incelenmeli?
Çocuk bizi anlarsa doğru tavır alacak,
Karşı çıkmış da olsa bilinç kazanmayacak?
Etki göstermen gerek tepki göstermesinde,
Pekiştirenlerle artı eksi şeklinde?
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Otistik Çocuklar Uygulamalı Davranış Analiziyle 15 eğitici şiirler çocuk şiirleri okul öğrenci şiirleri Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Otistik Çocuklar Uygulamalı Davranış Analiziyle 16
Hâl ve tavır yanlışsa net hedef konulmalı,
Nerede ne şekil var diye hesaplanmalı?
Ardından objektiflik akıl veya mantıkla,
Neyi yapabilir, diye kural yazılmakla?
Yapamadıklarıysa gündemde olmayacak,
Akademik başarı sıra sıra artacak?
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Otistik Çocuklar Uygulamalı Davranış Analiziyle 16 eğitici şiirler çocuk şiirleri okul öğrenci şiirleri Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Otistik Çocuklar Uygulamalı Davranış Analiziyle 17
İşlevsel ilişkiler her neyse bilinmeli,
Hedef davranışlarla yol geliştirilmeli?
Ölçmeler yapılmalı var ya da yok şeklinde,
Fotoğraf video gibi evrak üzerinde?
Ardından yanlışlıklar yol geliştirilerek,
Hedef doğrultusunda bir bir düzeltilerek?
Ön uyaran da varsa değiştirme yoluyla,
Bilinç yerleştirme ekleme kurallarıyla?
Doğru davranış neyse yerine konularak,
Hoş olmayan vaziyet durum onarılarak?
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Otistik Çocuklar Uygulamalı Davranış Analiziyle 17 eğitici şiirler çocuk şiirleri okul öğrenci şiirleri Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Otistik Çocuklar Uygulamalı Davranış Analiziyle 18
Denemeye de değer ehil kişiler ile
Davranış konusunda yanlış yol eksiltmeyle?
Doğru varsa kazansın alabildiği kadar,
Yüklendikçe gelişsin yakışan davranışlar?
Kalmasın hiç biz gibi toplumun gerisinde,
Hapsolmaması da şart kendi sessizliğinde?
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Otistik Çocuklar Uygulamalı Davranış Analiziyle 18 eğitici şiirler çocuk şiirleri okul öğrenci şiirleri Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Otistik Çocuklar Uygulamalı Davranış Analiziyle 19
İlkelerle dolu sistem analizleriyle,
Uygulamalı şekilde düşünce verisiyle?
Olumsuz davranışları önleyebilmede,
Yerlerine olumlu hâlleri yüklemede?
Otistik yüreklerini yüreklendirmede,
Farkındalıklarımızı gerçekleştirmede?
Pekiştiren de gerek bilimsel usullerle,
Şeker benzeri şeyleri onlara vermekle?
Ya da zaman içinde sosyal pekiştirenler,
Etkinlik şeklinde ve takdir edilmeler?
Bakıp anlayacaksın diyeceksin, tamamdır,
Dik duruş yerleşmiştir karşılık alınmıştır?
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Otistik Çocuklar Uygulamalı Davranış Analiziyle 19 eğitici şiirler çocuk şiirleri okul öğrenci şiirleri Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Otistik Çocuklar Uygulamalı Davranış Analiziyle 2
Zannetme kâr sağlanmaz davranışsal bu yöntem,
Geçerlilik sabitse denenmiştir bu sistem?
Hem analizli hem de uygulamalı bu yol,
Otizmli her çocukta sağlayacağından rol?
Sürekliliği ile otizmlinin yanında,
Davranış genelinde yetişme safhasında?
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Otistik Çocuklar Uygulamalı Davranış Analiziyle 2 eğitici şiirler çocuk şiirleri okul öğrenci şiirleri Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Otistik Çocuklar Uygulamalı Davranış Analiziyle 3
Her farklı çocuk için planlama yapılarak,
Çocuk konuşmuyorsa yol oluşturularak?
Davranış, yanlış ise analiz etme ile
Edilen analizden yanlış doğru seçimle?
Düzeltmeler amaçlı akademik şekilde,
Bol aferinler ile dik duruşlu biçimde?
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Otistik Çocuklar Uygulamalı Davranış Analiziyle 3 eğitici şiirler çocuk şiirleri okul öğrenci şiirleri Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Otistik Çocuklar Uygulamalı Davranış Analiziyle 4
Davranış analizimiz bireysel plan gibi,
Bilinç verir, şekilde dinler isen habibi?
Uygulamalı hâlde düzen verileriyle,
Her çocuk için gerek objektif şekli ile
Doğruyu yanlışı ekleyip de yüklemede,
Geçerli sistemdir davranış düzenlemede?
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Otistik Çocuklar Uygulamalı Davranış Analiziyle 4 eğitici şiirler çocuk şiirleri okul öğrenci şiirleri Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Otistik Çocuklar Uygulamalı Davranış Analiziyle 5
Pekişmiş yanlışlıklar gündeme alınarak,
Yanlış hâl ve tavırlar, bir yere yazılarak?
Planlama dâhilinde bireysel düşüncede,
Ya da sınıf içinde veri düzenlemede?
Gerek oyun gerek taklit becerileriyle,
Gerekse iletişim ve sosyal düşünceyle?
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Otistik Çocuklar Uygulamalı Davranış Analiziyle 5 eğitici şiirler çocuk şiirleri okul öğrenci şiirleri Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK
Mehmet Tevfik TEMİZTÜRK